“地震演练”变“事故现场”折射教育短板

发布日期：2012/11/26    浏览：3722次    来源：东方网

       本月20日，海南省临高县第一小学组织了两千多名学生进行地震应急疏散演练，演练过程很顺利。然而当演练结束学生疏散返回教室时，意外却发生了。由于学校没有合理安排足够的疏导员，学生在二楼和一楼之间的楼道及楼梯上发生挤压，5名学生缺氧昏倒后，部分学生因为恐慌发生了踩踏事故，21名学生受伤。（11月22日《海峡都市报》）

       学校举行地震演练，是生存安全教育的一种有效形式，值得肯定。然而，海南省临高县第一小学组织的一次地震演练，演变成了一场踩踏事故，致21名学生受伤，非但收不到实效，反而造成了严重后果。地震演练变成了“事故现场”，究其原因，除了学校在地震演练的组织上存在漏洞之外，也暴露出了学校在应急教育上存在短板。值得注意的是，应急教育缺位，或流于形式，在许多学校普遍存在，必须引起各地教育部门警醒。

       孩子，对于社会来说是未来、是希望，而对于家庭而言却是整个生活的全部。然而，威胁生命安全的诸如地震、雷击、溺水、火灾、食物中毒、交通事故、人身伤害等因素，如同平静湖水中的暗流，悄无声息地包裹在周围，如影随行地伴随着左右。在汶川、玉树地震中，遇难的未成年人占了很大的比例，今人扼腕痛惜。每一个鲜活幼小的生命的意外逝去，在社会声声叹息的同时，留给逝者家属是良久不能平慰的伤痛。因而，重视生存安全教育，增强未成年人防范生存风险、规避人身意外的能力，显得十分重要。

       然而，从我国安全教育的现状来看，不仅是未成年人，更多的成年人生存安全意识薄弱，生存安全知识更是匮乏。很多教师和家长对孩子们外出总是说“注意安全”，却不能系统而全面地指导孩子学会防范和规避生存风险的方法和技能。更重要的是，过去我们的学校安全教育几乎是空白，即使有开展的也多集中在交通安全方面，零星，缺少系统的教育。由此看来，全面系统地编写生存安全知识教材，才是对未成年人甚至是全社会开展生存安全教育的关键。在此基础上，生存安全教育应列入学校教育的必修课，并利用实践演练、生存夏令营训练、社区服务、家庭防范等行之有效的措施，将生存安全技能贯穿人生的始终。

       特别是，在学校开设生存安全教育课，彰显了“知识守护生命”的教育理念，体现了以人为本的教育原则，将大大促进未成年人自然生存和社会生存能力的提升，有效地预防意外人身伤害，将影响程度降至最低，为每个家庭的幸福和谐提供坚强的保障。因此，必须引起教育部门及学校的高度重视，切莫让地震演练之类的生存安全教育实践，成为一场变相的“表演秀”，甚至沦为致学生意外受伤的一堂“事故课”。

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